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                  • 我的幼兒教育與《幼兒教育》
                    可以說,我在閱讀《幼兒教育·教育科學》每一篇文章的過程中,成了一名深度融入我國幼兒教育群體的幼兒教育研究者。
                    鄢超云
                  • 關于農村幼兒教育“去小學化”的實踐與思考
                    因此,要真正實現農村幼兒教育的“去小學化”,一方面,應當從家校合作入手,將幼兒家長作為優化幼兒教育的突破口。
                    李小華
                  • 糾正與防止幼兒教育小學化傾向的策略
                    其次,需要注重加強對幼兒教育的監管與督導,要結合教育部門的標準與方針,對幼兒園的教育教學、行政管理,展開全面的考核評價與調查分析,提出幼兒教育教學工作中存在的不足之處,進一步提升幼兒教育活動質量。
                    石秀萍
                  • 論改變幼兒教育小學化傾向的策略
                    三、幼兒教育小學化傾向改變策略想要改變幼兒教育小學化傾向,教師必須在實際工作中做好以下幾方面工作。
                    譚宇
                  • 運用信息技術為幼兒教育增添新的活力
                    關于信息技術下幼兒教育的評價方式,應做出系統化調整,堅持融入信息技術平臺,使幼兒教育內涵更加豐富。
                    呂藝虹
                  • 關于應對農村幼兒園小學化現象教學策略的研究
                    相關部門要提升對幼兒教育教學活動的重視,結合現階段幼兒教育教學活動及農村幼兒園小學化現象的實際情況,在幼兒教育財政的支出方面做出調整和優化,為農村幼兒教育提供個更多有利條件,使
                    李紅霞
                  • 新課程改革下幼兒教育的新方法
                    新課改下幼兒教育的新方法新課程改革背景下,對于幼兒教育提出來更高的要求,同時,我們也發現,幼兒教育呈現一種小學化的錯誤傾向,這是十分不利于幼兒發展的。
                    白倩
                  • 信息技術在幼兒教育教學中的運用分析
                    信息技術在幼兒教育教學中的應用探究[J]. 成才之路,2020(10):104-105.[3]刁蘭蘭.分析幼兒教育中信息技術的合理應用[J].
                    馬春燕
                  • 關于“幼兒教育不是什么”的命題與反思
                    其次就幼兒教育的推進過程而言。課程的設計與實施是影響幼兒教育目標達成的重要因素,但真正決定幼兒教育成敗的因素不是課程,而是幼兒教育的主體擔當——成人教育者。
                    劉晶波
                  • 幼兒教育理念促進幼兒教育發展的策略探析
                    (四)遵循“回歸自然”理念,豐富幼兒教育活動自然資源是幼兒教育中的寶貴素材,可以拓寬幼兒視野,讓幼兒近距離接觸大自然,提高其綜合能力。
                    董發貴
                  • 談中華傳統文化在幼兒教育中的重要作用
                    ,過于強調考試、評比等關于傳統文化的教育方式對于幼兒教育來說太過死板,不適應幼兒教育的特點,反而會使得幼兒教育陷入不想接受傳統文化教育中。
                    王潔玲
                  • 幼兒教育小學化傾向的表現原因及解決對策
                    游戲教學是幼兒教育中的主要方式,教師在教學過程中,要注重以幼兒教學為主,參照游戲教學,強化幼兒教育的趣味性,吸引幼兒的注意,既能提高教學的有效性,又可以避免幼兒教育小學化傾向。
                    何侃
                  • 公平視野下的農村幼兒教育發展弱勢及其歸因
                    城市經濟的快速發展以及自身的優先發展地位導致農村在經濟發展上處于一種劣勢地位,沒有足夠的資金對幼兒教育發展提供支持。這是造成農村幼兒教育機會難以平等的根源。
                    李嫻娟
                  • 淺析如何在幼兒教育中傳承紅色基因
                    但從當前我國各地的幼兒教育來看,在幼兒教育中傳承紅色基因的實際運用并不樂觀,存在的主要問題是很多幼兒教師對在幼兒教育中傳承紅色基因的重視程度不夠,且其教育方式也過于簡單粗暴,導致其教育效果并不理想。
                    侯娜娜
                  • 疫情背景下幼兒教育信息化的啟示與建議
                    幼兒教育信息化發展策略[J]. 信息記錄材料, 2018, 19(12):149-150. [5]張樹麗. 關于我國幼兒教育信息化應用的思考[J].
                    趙婷
                  • 幼兒教育小學化傾向的表現及解決對策
                    一方面,幼兒園教師應該全面貫徹與執行各地方教育部門頒布的幼兒教育指導文件,將其作為幼兒園教育的導向之一,另一方面,幼兒監護人也應該積極參與幼兒教育,認識到幼兒教育小學化傾向的危害。
                    傅玉晶
                  • 幼兒教育適齡化教學策略探究
                    幼兒教育的自主性決定了幼兒教育帶有很大程度上的靈活性和松散性,幼兒教育機構的師資情況基本上決定了幼兒教育的質量和層次。
                    林石磊
                  • 以工匠精神為引領的技工院校幼兒教育專業學生職業素養培養研究
                    技工院校應將一切可利用的條件充分利用起來,為幼兒教育專業的學生提供競技交流的平臺,以此展示幼兒教育專業學生的職業素養,對其崗位綜合能力進行檢驗,這樣做也有利于促進技工院校幼兒教育專業的建設,為
                    曹麗君
                  • 農村幼兒教育的現存問題及改進策略
                    幼兒教育是我國教育體系的基礎部分,提高農村幼兒教育辦學條件是縮小城鄉教育差異的重點之一。要想實現農村幼兒教育大發展,必須要呼吁全社會都關注農村幼兒教育,加大對農村
                    田曉霞 高俊輝
                  • 兒童發展理論視角下幼兒教育“去小學化”探究
                    在培訓時應重點強調幼兒教育“小學化”的危害,提高幼兒教師對幼兒教育“去小學化”的重視程度,轉變教師的教育理念。
                    莊秀萍
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