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                  小學道德與法治課程生活化的教學方法

                  摘要:科學育人觀理念極大地強化了教師的生本理念與人文意識,教師開始立足小學生的主體認知角度,積極考量道德與法治課堂的科學創設方法,力求為小學生的信息獲取、信息詮釋、信息積累與信息悅納提供一個良好的成長環境。道德與法治源于小學生現實生活中的方方面面,因此教師可以推動道德與法治課程走向生活化、趣味化與交互化,切實為小學生提供一個主體參與、友好交流、合作探究、快樂成長的信息交互平臺與生命互助空間,推動道德與法治科學發展。(剩余5080字)

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