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                  培養高中生數學質疑能力“三部曲”

                  摘要:為了提高高中生數學學習效果,培養高中生數學質疑能力,筆者展開了較為系統的實踐探究活動,而在經過一定的探究活動之后,筆者認為高中數學教師主要可以從創設質疑場景、引導質疑交流以及鞏固質疑熱情三個角度入手,使學生具備質疑能力,提升核心素養。

                  關鍵詞:高中數學;質疑能力;策略分析

                  只有具備提出疑問的能力,才能夠發現問題;只有產生疑問,才會嘗試著去解決問題。(剩余5020字)

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