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                  立足數學化,走向生活化

                  ——小學數學“雙向化”教學實踐

                  摘要:數學是一門獨立的學科,有其自身的特點。同時數學又根植于生活,和生活的聯系非常緊密。因此,我們的小學數學教學應當立足“數學化”的學科特點,倡導“生活化”教學。本文主要探討數學化、生活化的“雙向化”教學法。

                  關鍵詞:數學化;生活化;“雙向化”

                  數學是研究現實生活中的數量關系和空間形式的科學。越來越多的教師肯定數學學科的生活化特性,提倡“雙向化”教學模式。(剩余4990字)

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